Публикации по теме «Программа дополнительного образования» (581-600)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Радуга творчества"

Программа на развитие межполушарных связей. Рассчитана для дошкольников 5-7 лет с ТНР, ЗПР, посещающих группу компенсирующей направленности. Форма организации деятельности воспитанников: подгрупповая и индивидуальная. Цель: Развитие и коррекция ВПФ у дошкольников, с помощью кинезиологических упражнений и балансировочной доски Бильгоу. Задачи программы: • Развивать у дошкольников межполушарные связи с помощью специальных игр и упражнений; • Повысить способность к произвольному контролю; • Снизить утомляемость у детей.

: Внутренние резервы ДЮЦ Туриста позволяют осуществлять данный вид программы, так как задействуют несколько видов деятельности: художественной, социально-педагогической, туристско-краеведческой (в виде экскурсионного сопровождения). Посредством смешения данных видов деятельности дети не только учатся рисовать, но и знакомятся с историческими, художественными, краеведческими данными Подмосковья. Такое педагогическое сопровождение обеспечит учащимся «осознанное» творчество.

Данная программа имеет общеинтеллектуальную направленность и рассчитана на 1 год из расчета 1 час в неделю (всего 37 часов) и представляет собой вариант программы организации дополнительного образования для детей 11-13 лет. Содержание курса основано на межпредметных связях английского языка с курсом истории древнего мира, средних веков и современной истории, с которыми учащиеся знакомятся в 5 - 9 классах.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Тропинка творчества» (далее – Программа) является художественной направленности и имеет базовый уровень, направлена на приобщение обучающихся к традициям народного художественного творчества, а также к современным видам искусства.

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления факультатива «Эрудит – русский язык» создана на основе авторской программы «Умники и умницы»

«ТРИЗ – лаборатория »станет центром создания особой образовательной, общеразвивающей, социальной и воспитательной среды, которая позволит достичь выпускниками техникума и школ города уровня развития компетенций, необходимых для дальнейшего обучения в современной высоко технологической среде . –«ТРИЗ-лаборатория» составная часть техникума - является формой дополнительного образования, включающая в себя сетевое взаимодействие социальных партнеров (IT-куб, , вузы, школы города), рассчитанная на обучающихся, проявляющих интерес к техническим наукам и творчеству.

Содержание программы даёт обучающимся представление о теоретической и практической структуре демонстрационного экзамена, особенностях его проведения, о методах и приёмах организации продуктивной деятельности на уроках русского языка (в соответствии с требования Профессионального стандарта «Педагог»).

Программа дополнительного образования

«Экологическая лаборатория «Эко-Детство» является программой естественнонаучной направленности. Программа разработана для организации работы в рамках экологической смены загородного оздоровительного лагеря. В условиях загородного лагеря имеются возможности и надлежащие условия для реализации принципа натурности и деятельностного подхода, позволяющих актуализировать экологические знания детей, полученные в школе, и на практике ощутить универсальную ценность природы.

Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа «Эколята-дошколята»

В наше время одной из самых актуальных проблем стало воспитание нравственно-этической культуры школьников. Реалии современного общества таковы, что в настоящее время созрела проблема агрессивности детской среды, когда у подрастающего поколения нет навыков сотрудничества и конструктивного поведения в конфликтах.

ДООП летней профильной смены «Школа Олимпиадной Подготовки» направлена на развитие исследовательско-поисковой культуры учащихся, призвана вооружить их знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы

Образовательная программа «Мастерская ремёсел» носит художественную направленность базового уровня. В рамках этой программы обучающиеся приобщаются к активной социальной, досуговой, познавательной, творческой и другим видам деятельности. Её реализация позволяет создать условия для творческого развития личности ребенка, видеть и понимать красоту окружающего мира.

Программа обеспечивает необходимые условия для личностного развития, формирования у ребят активной жизненной позиции, воспитания любви к природе родного края и объектам историко-культурного наследия.

Изучения английского языка возрастает в связи с тем, что социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования. Английский язык с элементом технической направленности является одним из важных средств развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала. Освоение технической стороны английского языка дает учащимся возможность приобщения к одному из общепризнанных и наиболее распространенных средств межкультурного общения. В эпоху технического прогресса учащиеся смогут изуч

Занятие хореографией не только учит понимать и создавать прекрасное, но и развивает образное мышление, фантазию, творческое воображение.

Отличительные особенности программы состоят в том, что учащиеся детально обучаются основным приемам практических навыков, в сочетании с такими видами рукоделия как: шитье, декор, моделирование, самостоятельное составление эскизов, изготовление творческих работ, поделок, изделий по самостоятельно разработанным проектам. Включение в работу различных материалов, дает возможность ребенку, как можно более полно представить место, роль, значение и практическое применение используемого материала в окружающей жизни.

Цели программы: • распространение идей деятельностного участия детей в системе самоуправления и соуправления; • взаимодействие с федеральной и региональной программой организации летнего отдыха учащихся по базовым позициям, но при этом актуализация локальных школьных образовательно-воспитательных и оздоровительных проектов; • утверждение в детско-взрослом сообществе целесообразности организации реальных деятельностных форм самоуправления и соуправления:

Занятия по данной программе ориентированы на обучение младших школьников навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать т. д.